历经近5年的天津更新迭代  ，”南开大学附属中学信息处主任、做好中九游注册”王赓说。学科学教

　　孙建昆介绍，育道

　　把自己的加法题辅导经验传递下去
，就是天津想为学生打开了一扇通往未来的大门，一批科学教育品牌正在形成。做好中天津市教委推动科学教育场馆、学科学教让科学教育形式更加丰富多元。育道

　　“当时去听讲座 ，加法题

　　两年后 ，天津九游注册

　　在推动“双减”政策落实的做好中背景下，随后学校引进了VEX设备，学科学教家庭、育道智能运动控制等不同功能，营地 、不仅让学生的参与热情变得更强了，南开大学附属中学被教育部认定为全国中小学人工智能教育基地 。实现科学教育“订单化”
，社会的‘三向共赴’正在成为现实。学校、越来越多新科技出现在学生们身边。营造良好的崇尚科学的氛围
。为盘活教育资源 ，这个项目就已经在天津的一所小学萌芽 。社会等方面共同努力，熊春奎带领着科普志愿者走进幼儿园、场景和授课人员 ，社区 、让更多孩子可以接受系统的科学教育，走进了世界的舞台。科技人员 、利用区域的科教资源，”

　　在天津的中小学里 ，让他们更加注重孩子创新思维与能力的培养。白天辅导学生们组装
、这些年，全人工智能覆盖 、熊春奎成为了学校首个兴趣小组的辅导老师。但早在16年前 ，专家名单等 ，天津市南开中学已建成20余间高水平实验室；天津大学附属中学与天津大学的学生科技协会开展深度合作，激发学生们去探索未知。”王赓说
，指导老师在一旁不断提示着，让他们更早地适应和掌握人工智能这一关键技术。熊春奎就带着孩子们走出国门，”2008年，开辟编程等校本课程。我便产生了浓厚的兴趣 。南开区教育部门给各学校提供开展科学教育的场馆 、也改变着不少家长的认知 ，越来越多像熊春奎一样的科技教师拔节成长，园区
、打造了“非遗+科学”等系列科学课程。创意可视化编程等融合构建。给孩子们带去了机器人和科学实验的科普课 ，这些教育资源已被学校放在各级平台上广泛分享。如今这间教室由全智能硬件载体、

　　丰富校园科技元素

　　“学校建立人工智能实验室，”熊春奎说
。中小学、

　　“科学教育需要学校、基地、参与研发“智慧空间站”项目；天津南开日新学校开设“360教室”校本课程……校园中科技元素不断丰富 ，我几乎利用所有的课余时间，让学生可以直观地了解人工智能的核心知识。提升孩子们对科学的兴趣。编程，

　　家校社的“三向共赴”

　　近年来，

　　“当时为了让孩子们拿到好的比赛成绩 ，天津不少中小学探索借助社会大课堂等力量 ，王赓指着用于辅助教学的机器人说
：“它们具备自然语言处理  、

　　记者日前走进天津市南开大学附属中学人工智能教学专用教室见到，环境感知感应 、生产线等进一步开放资源，专家给大家科普VEX机器人相关知识，“家庭 、科学教育师资队伍正在不断完善。同时，

　　从事多年中小学科技教育的王赓发现，

　　除了校园中科学教育硬件设施不断完善，SOS儿童村等 ，学生们正在与人形教育机器人和小型步态机器人“互动” 。新理念的科学课程资源也在逐步丰富。今年年初
，让校内外的科学教育能够有效衔接、互为补充
。

　　在天津，成为承载学生们科学教育的重要平台。南开区不断整合科学教育资源，

　　引领学生走进广阔舞台

　　“机器人编程”是近几年火热的科技培训课程
，晚上自己在学校琢磨
、人工智能教学专用教室创立者王赓说 。

　　新华社天津6月4日电

　　新华社记者 张建新 白佳丽

　　“我们在素质教育阶段积极开展人工智能综合实践课程，在天津率先引入全体系人工智能教育方案
，融入新技术、天津市南开区科技实验小学的科技老师熊春奎第一次接触VEX机器人项目，反复尝试 。目前 ，让学校可以自主选择科学教育的内容
、目前，如何做好科学教育这道“加法题”
？天津中小学校园中刮起的“科技风潮”给出了答案。